SDG-ideeënbox
In deze SDG-ideeënbox vind je een lijst vol inspirerende ideeën om op jouw school aan de slag te gaan met de SDGs. Je kan de lijst inperken door de filters hieronder te gebruiken. Gebruik de Control toets om meerdere opties te selecteren en klik op “zoek “ om de filter toe te passen.
Heb je zelf een goed idee? Laat het ons weten op mos@vlaanderen.be en misschien wordt jouw idee wel opgenomen.
| SDG | Niveau | Omschrijving | Doelgroep |
|---|---|---|---|
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Voorzie herbruikbare waterflessen, fonteintjes en watertaps. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Voorzie herbruikbare waterflessen, fonteintjes en watertaps. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Ontwikkel een (jeugd)actieproject met betrekking tot het leven onder water. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Ontwikkel een (jeugd)actieproject met betrekking tot het leven onder water. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Voorzie een budget voor groen op de school, onderzoek daarbij mogelijke subsidiekanalen. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Voorzie een budget voor groen op de school, onderzoek daarbij mogelijke subsidiekanalen. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Geef inspraak aan leerlingen, leerkrachten, ouders en eventueel de buurt voor de realisatie van meer groen op de school. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Geef inspraak aan leerlingen, leerkrachten, ouders en eventueel de buurt voor de realisatie van meer groen op de school. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Geef inspraak aan leerlingen, leerkrachten, ouders en eventueel de buurt voor de realisatie van meer groen op de school. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Heb aandacht bij het ontwerpen en aanleggen van een groene speelplaats voor inheemse soorten. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Heb aandacht bij het ontwerpen en aanleggen van een groene speelplaats voor inheemse soorten. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Creëer een groene en avontuurlijke speelplaats met aandacht voor leernatuur, biodiversiteit en welbevinden. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Creëer een groene en avontuurlijke speelplaats met aandacht voor leernatuur, biodiversiteit en welbevinden. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Bekijk het leren in, van en met de natuur vanuit het leerplan. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Bekijk het leren in, van en met de natuur vanuit het leerplan. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Gebruik geen pesticiden en herbiciden om onkruid te bestrijden. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Gebruik geen pesticiden en herbiciden om onkruid te bestrijden. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Zorg voor voldoende vuilnisbakken en maak sorteren aanlokkelijk. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Zorg voor voldoende vuilnisbakken en maak sorteren aanlokkelijk. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Sluit je aan bij een netwerk van kinderen en natuur. Zo krijg je tips over meer natuur op school. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Sluit je aan bij een netwerk van kinderen en natuur. Zo krijg je tips over meer natuur op school. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Besteed aandacht aan natuurbeleving in de leeractiviteiten. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Besteed aandacht aan natuurbeleving in de leeractiviteiten. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Laat de leerlingen groenexpertise opdoen via verschillende kanalen bv. Ecopedia. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Laat de leerlingen groenexpertise opdoen via verschillende kanalen bv. Ecopedia. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Doe inspiratie op over buiten lesgeven zie: www.buitenlesdag.be. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Doe inspiratie op over buiten lesgeven zie: www.buitenlesdag.be. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Leg een moestuin aan en beheer deze samen met de buurt. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Leg een moestuin aan en beheer deze samen met de buurt. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Doe mee aan citizen science projecten die inzetten op biodiversiteit. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Beleid | Doe mee aan citizen science projecten die inzetten op biodiversiteit. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bezoek een organisatie/bedrijf die aan permacultuur doet of een bioboer. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bezoek een organisatie/bedrijf die aan permacultuur doet of een bioboer. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Werk samen met een expert of meester: imker, compostmeester,... | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Werk samen met een expert of meester: imker, compostmeester,... | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Betrek de leerlingen bij de onderhouds- en beheerswerken. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Betrek de leerlingen bij de onderhouds- en beheerswerken. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Stimuleer onderzoeksprojecten van leerlingen waarin ze de buurt bevragen over de biodiversiteit. Laat leerlingen het aandeel groen van de buurt berekenen. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Stimuleer onderzoeksprojecten van leerlingen waarin ze de buurt bevragen over de biodiversiteit. Laat leerlingen het aandeel groen van de buurt berekenen. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat leerlingen de verschillende biotopen in de buurt van de school ontdekken en bestuderen (park, vijver, bos, in de buurt). | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat leerlingen de verschillende biotopen in de buurt van de school ontdekken en bestuderen (park, vijver, bos, in de buurt). | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Maak met de leerlingen een bioblitz aan voor jouw school en breng de biodiversiteit in kaart. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Maak met de leerlingen een bioblitz aan voor jouw school en breng de biodiversiteit in kaart. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat de leerlingen de gevolgen van palmoliegebruik , papiergebruik, ...op de biodiversiteit onderzoeken. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Breng met de leerlingen de versnipperingplaatsen van de gemeente in kaart. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Inventariseer met de leerlingen de dieren die overlijden door het verkeer. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Inventariseer met de leerlingen de dieren die overlijden door het verkeer. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bekijk met de leerlingen de ontsnipperingsplaatsen op het schooldomein. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bekijk met de leerlingen de ontsnipperingsplaatsen op het schooldomein. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bekijk en inventariseer met de leerlingen welke dieren het schooldomein betreden. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bekijk en inventariseer met de leerlingen welke dieren het schooldomein betreden. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Ontwikkel een op onderzoek gebaseerd project: "Waarom is biodiversiteit belangrijk?" | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Ontwikkel een op onderzoek gebaseerd project: "Waarom is biodiversiteit belangrijk?" | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bekijk met de leerlingen welke acties er in de gemeente worden ondernomen om de kleine groene gebieden met elkaar te verbinden zodat dieren zich verder kunnen verplaatsen. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Bekijk met de leerlingen welke acties er in de gemeente worden ondernomen om de kleine groene gebieden met elkaar te verbinden zodat dieren zich verder kunnen verplaatsen. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat leerlingen de bedreigingen voor de biodiversiteit onderzoeken: habitatverlies, ontbossing, fragmentatie, invasieve soorten en overexploitatie (veroorzaakt door niet-duurzame productie- en consumptiepraktijken, niet-duurzame technologieën, enz.). | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat de leerlingen de gevaren van uitsterven bestuderen: individueel bedreigde soorten, het uitsterven voor altijd, de lange tijd die nodig is om soorten te vormen, en de zes massa-uitstervingen. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat leerlingen de invloed van de klimaatverandering op de biodiversiteit onderzoeken. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat leerlingen de invloed van de klimaatverandering op de biodiversiteit onderzoeken. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Klas | Laat de leerlingen de invloed van de klimaatverandering op de bodemvorming, -structuur onderzoeken en laat hen zoeken naar mogelijke acties om woestijnvorming tegen te gaan. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Plaats een bijenkorf, insectenhotel en/of vogelkastjes, wormenbak op school. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Plaats een bijenkorf, insectenhotel en/of vogelkastjes, wormenbak op school. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Voorzie schuil-/overwinteringsplaatsen vb houtstapels, mesthopen, rommelhoekjes,... | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Voorzie schuil-/overwinteringsplaatsen vb houtstapels, mesthopen, rommelhoekjes,... | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Investeer geld uit schoolactiviteiten voor groen op school. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Investeer geld uit schoolactiviteiten voor groen op school. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Doe mee aan de paddentrekactie. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Doe mee aan de paddentrekactie. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Doe mee aan de boomplantactie. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Doe mee aan de boomplantactie. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Leg een schooltuin/moestuin aan. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Leg een schooltuin/moestuin aan. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Organiseer (meerdaagse) duurzame schooluitstappen. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Organiseer (meerdaagse) duurzame schooluitstappen. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Organiseer een buitenlesdag (www.buitenlesdag.be) | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Organiseer een buitenlesdag (www.buitenlesdag.be) | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Sensibiliseer de leerlingen rond sorteren. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Sensibiliseer de leerlingen rond sorteren. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Pimp de vuilnisbakken op school. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Pimp de vuilnisbakken op school. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Sensibiliseer de leerlingen rond papiergebruik. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Sensibiliseer de leerlingen rond papiergebruik. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Organiseer een modderdag op school. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Doe mee aan sensibiliseringsacties bv. De Week van het Bos, vogeltelweek, bodemhelden,... | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Doe mee aan sensibiliseringsacties bv. De Week van het Bos, vogeltelweek, bodemhelden,... | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Geef aandacht aan Earth Day (22 april) en / of Wereldmilieudag (5 juni). | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Geef aandacht aan Earth Day (22 april) en / of Wereldmilieudag (5 juni). | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Geef een overzicht van de omgeving, markeer gebieden van verschillende dieren in het wild en barrières, verspreidingsbarrières, wegen en populaties van invasieve soorten. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Geef een overzicht van de omgeving, markeer gebieden van verschillende dieren in het wild en barrières, verspreidingsbarrières, wegen en populaties van invasieve soorten. | SO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Plant een wildtuin voor wilde dieren, bijvoorbeeld bijenvriendelijke bloemen, insectenhotels, vijvers, enz. in stedelijke gebieden. | BaO |
| SDG 15: Leven op het land | Actie | Plant een wildtuin voor wilde dieren, bijvoorbeeld bijenvriendelijke bloemen, insectenhotels, vijvers, enz. in stedelijke gebieden. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Beleid | Maak een transparant beleid voor ouder- en leerlingenraad. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Beleid | Maak een transparant beleid voor ouder- en leerlingenraad. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Beleid | Maak een antipestbeleid en stel een actieplan op. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Beleid | Maak een antipestbeleid en stel een actieplan op. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Beleid | Stel je groene speelplaats open na de schooluren. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Beleid | Stel je groene speelplaats open na de schooluren. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Leer de leerlingen debatteren/dialoog voeren/ mening uiten met respect voor de andere. Voer geregeld een klasdebat. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Leer de leerlingen debatteren/dialoog voeren/ mening uiten met respect voor de andere. Voer geregeld een klasdebat. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Schenk aandacht aan oorzaken en gevolgen van geweld en conflicten wereldwijd. Speel in op de actualiteit en leg ook de link met herinneringseducatie. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Schenk aandacht aan oorzaken en gevolgen van geweld en conflicten wereldwijd. Speel in op de actualiteit en leg ook de link met herinneringseducatie. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Leer de leerlingen op een vreedzame manier opkomen voor datgene waarin ze geloven. Leer hen geweldloze communicatie/conflicthantering gebruiken. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Leer de leerlingen op een vreedzame manier opkomen voor datgene waarin ze geloven. Leer hen geweldloze communicatie/conflicthantering gebruiken. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Hou een debat over misdaad en straf en vergelijk wetten en straffen over de hele wereld. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek klimaatrechtvaardigheid. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek trade justice. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek kinderarbeid en uitbuiting van kinderen. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek kinderarbeid en uitbuiting van kinderen. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek dat vrede vaak vooraf gaat aan wereldwijde verdragen en overeenkomsten met betrekking tot oorlog, vrede en vluchtelingen. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek corruptie en hoe die te meten. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek de illegale wapenhandel. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek drugsmisbruik en zijn handel. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Breng een bezoek aan een plaats die te maken heeft met de wereldoorlogen, de Holocaust en mensenrechten. bv. Kazerne Dossin in Mechelen, het fort van Breendonk, militaire begraafplaatsen, de Menenpoort en het Flanders Field Museum,.... Leg de link met hedendaagse vormen van antisemitisme, racisme, discriminatie, polarisatie en radicalisering. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Breng een bezoek aan een plaats die te maken heeft met de wereldoorlogen, de Holocaust en mensenrechten. bv. Kazerne Dossin in Mechelen, het fort van Breendonk, militaire begraafplaatsen, de Menenpoort en het Flanders Field Museum,.... Leg de link met hedendaagse vormen van antisemitisme, racisme, discriminatie, polarisatie en radicalisering. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Laat leerlingen kennismaken met het rechtssysteem in België. Doe dat ook met internationale rechtssystemen en alternatieve manieren van rechtspraak, zoals verzoeningscommissies in Zuid-Afrika of Rwanda. Inspiratie vind je op https://www.dekrachtvanjestem.be/ | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Erken de meerwaarde van leerlingenparticipatie. Voorzie in je dagdagelijkse lespraktijk ook genoeg ruimte voor het ventileren van gevoelens en meningen. En werk aan democratische attitudes. Organiseer klas- en schooldebatten en doorbreek het wij-zijdenken. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Erken de meerwaarde van leerlingenparticipatie. Voorzie in je dagdagelijkse lespraktijk ook genoeg ruimte voor het ventileren van gevoelens en meningen. En werk aan democratische attitudes. Organiseer klas- en schooldebatten en doorbreek het wij-zijdenken. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek cyberpesten. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek fake news. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Bespreek fake news. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Maak de wapenwedloop bespreekbaar. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Maak van een conflict elders in de werld een minder ver-van-mijn-show en probeer met je leerlingen contact te leggen met enkele getroffen leeftijdsgenoten. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Voer een rollenspel uit over verschillende mensen van over de hele wereld die het slachtoffer zijn van onrecht. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Hou interreligieuze dialogen in scholen en universiteitscampussen over rechtvaardigheid en gelijkheid. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Organiseer een excursie naar een plaatselijke rechtbank of een politiebureau. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Organiseer een excursie naar een plaatselijke rechtbank of een politiebureau. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Ontwerp een poster "Wat is eerlijk / rechtvaardig" op school. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Ontwerp een poster "Wat is eerlijk / rechtvaardig" op school. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Hou debatten over kwesties van rechtvaardigheid van historische en culturele context, de verdwijningen in Argentinië, Apartheid in Zuid-Afrika, enz. en hoe deze rechtvaardigheidskwesties zich hebben ontwikkeld. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Ontwikkel een op onderzoek gebaseerd project: "Hoe zou een vreedzame wereld eruit zien?" | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Klas | Laat leerlingen kennismaken met het internationale strafhof en zijn rol. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Organiseer schooldebatten. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Doe mee aan de week tegen pesten en de anti-pestdag. | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Doe mee aan de week tegen pesten en de anti-pestdag. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Kom op voor mensenrechten en rechtvaardigheid, bijvoorbeeld door mee te doen aan Schrijf-ze-VRIJdag of andere initiatieven. | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Schenk aandacht aan de Internationale Dag van de Vrede (21 september) | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Schenk aandacht aan de Internationale Dag van de Vrede (21 september) | SO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Heb aandacht voor de 'Internationale Dag van de Vrede' (21 september). | BaO |
| SDG 16: Vrede, justitie en sterke publieke diensten | Actie | Heb aandacht voor de 'Internationale Dag van de Vrede' (21 september). | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Zet in op duaal leren (stages in partnerbedrijven). | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Doe mee aan groepsaankopen (van bv. zonnepanelen, herbruikbare bekers, drinkflessen, ...). | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Doe mee aan groepsaankopen (van bv. zonnepanelen, herbruikbare bekers, drinkflessen, ...). | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Versterk buurtparticipatie. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Versterk buurtparticipatie. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Deel de infrastructuur van de school buiten de schooluren (bv. speelplaats, turnzaal, refter, ...). | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Deel de infrastructuur van de school buiten de schooluren (bv. speelplaats, turnzaal, refter, ...). | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Werk samen met lokale handelaars. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Werk samen met lokale handelaars. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Werk samen met het gemeentebestuur. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Werk samen met het gemeentebestuur. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Zet in op internationale samenwerking. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Zet in op internationale samenwerking. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Ga een partnerschap aan met een andere school elders in Vlaanderen, over de taalgrens, of in een ander land. Je kan daarbij gebruik maken van bestaande initiatieven of digitale platformen die uitwisseling tussen scholen mogelijk maken. Bv. Scholenbanden, My Equator, eTwinning,... | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Ga een partnerschap aan met een andere school elders in Vlaanderen, over de taalgrens, of in een ander land. Je kan daarbij gebruik maken van bestaande initiatieven of digitale platformen die uitwisseling tussen scholen mogelijk maken. Bv. Scholenbanden, My Equator, eTwinning,... | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Stimuleer een duurzame grondhouding en streef naar een duurzame visie op scholengroepniveau. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Stimuleer een duurzame grondhouding en streef naar een duurzame visie op scholengroepniveau. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Laat de leerlingen verschillende staatsvormen onderzoeken. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Laat de leerlingen de actualiteit opvolgen. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Laat de leerlingen de actualiteit opvolgen. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Leer de leerlingen in diverse vormen samenwerken. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Leer de leerlingen in diverse vormen samenwerken. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Leer de leerlingen discussiëren op een respectvolle manier. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Leer de leerlingen discussiëren op een respectvolle manier. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Laat de leerlingen een analyse maken over de ontwikkeling en implementatie van wereldwijd beleid inzake klimaatverandering, biodiversiteit, enz. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Laat de leerlingen een analyse maken van de voortgang bij het implementeren van de SDGs wereldwijd en op nationaal niveau en bepaal wie verantwoordelijk is voor de voortgang of het ontbreken ervan. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Voer simulatiespellen uit die gerelateerd zijn aan wereldwijde conferentieonderhandelingen (bijvoorbeeld National Model United Nations, de klimaattop,...). | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Klas | Voer simulatiespellen uit die gerelateerd zijn aan wereldwijde conferentieonderhandelingen (bijvoorbeeld National Model United Nations, de klimaattop,...). | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Ga op zoek naar partners voor alle schoolprojecten. | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Beleid | Ga op zoek naar partners voor alle schoolprojecten. | SO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Actie | Schakel ouders in bij het inrichten en onderhouden van de buitenruimte, bij het pimpen van de eetzaal, ... | BaO |
| SDG 17: Partnerschappen voor de goals | Actie | Schakel ouders in bij het inrichten en onderhouden van de buitenruimte, bij het pimpen van de eetzaal, ... | SO |