SDG-ideeënbox
In deze SDG-ideeënbox vind je een lijst vol inspirerende ideeën om op jouw school aan de slag te gaan met de SDGs. Je kan de lijst inperken door de filters hieronder te gebruiken. Gebruik de Control toets om meerdere opties te selecteren en klik op “zoek “ om de filter toe te passen.
Heb je zelf een goed idee? Laat het ons weten op mos@vlaanderen.be en misschien wordt jouw idee wel opgenomen.
| SDG | Niveau | Omschrijving | Doelgroep |
|---|---|---|---|
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Beleid | De school heeft een doordacht duurzaam werkboekenbeleid. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Beleid | De school heeft een doordacht duurzaam werkboekenbeleid. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Beleid | Heb als school aandacht voor een duurzaam financieel beleid. Kies voor een duurzame bank en investeer niet in onduurzame praktijken. https://bankwijzer.be/ | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Beleid | Heb als school aandacht voor een duurzaam financieel beleid. Kies voor een duurzame bank en investeer niet in onduurzame praktijken. https://bankwijzer.be/ | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Onderzoek met de leerlingen de levensloop van een product. Waar komt het vandaan? Waar gaat het naartoe? Waarom gebeurt het zo? Kan het ook anders? Onderzoek de levensloop van een product uit je eigen omgeving bv. smartphone, pennenzak, ... | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Onderzoek met de leerlingen de levensloop van een product. Waar komt het vandaan? Waar gaat het naartoe? Waarom gebeurt het zo? Kan het ook anders? Onderzoek de levensloop van een product uit je eigen omgeving bv. smartphone, pennenzak, ... | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Ga met de leerlingen gedurende een maand een uitdaging aan met de klas. Wie doet wat en maak een checklist (bv. 1 maand geen plastieken verpakkingen). | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Verdiep je met de leerlingen in grondstoffen, afval of re-en upcycling van materialen. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bereken met de leerlingen je ecologische voetafdruk. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bereken met de leerlingen je ecologische voetafdruk. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen de rol van media, reclame en groepsdruk op ons consumptiepatroon. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen de rol van media, reclame en groepsdruk op ons consumptiepatroon. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen de dosering van schoonmaakproducten en verzorgingsproducten. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer de milieu- en sociale effecten van productie en consumptie. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen de verschillende vormen van groene economie (cradle-to-cradle, circulaire economie, groene groei, degrowth). | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen de plastic soep. Het afvalprobleem beperkt zich niet tot de nabije toekomst. Wat wij hier doen heeft een invloed elders op de wereld. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen de plastic soep. Het afvalprobleem beperkt zich niet tot de nabije toekomst. Wat wij hier doen heeft een invloed elders op de wereld. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bekijk met de leerlingen de impact van vleesarm, ggo-vrij, lokaal, seizoensgebonden, afvalarm, eerlijke handel, biologisch op onze gezondheid, onze ecologische voetafdruk. Maak kennis met verschillende soorten labels. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bekijk met de leerlingen de impact van vleesarm, ggo-vrij, lokaal, seizoensgebonden, afvalarm, eerlijke handel, biologisch op onze gezondheid, onze ecologische voetafdruk. Maak kennis met verschillende soorten labels. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen het verborgen waterverbruik. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen het verborgen waterverbruik. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen hun eigen aankoopgedrag. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bestudeer met de leerlingen hun eigen aankoopgedrag. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bezoek met je klas een repaircafé of organiseer er zelf één. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bezoek met je klas een repaircafé of organiseer er zelf één. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Maak kennis met duurzaam ondernemen. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Filosofeer in je klas over cadeautjes. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Filosofeer in je klas over cadeautjes. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Ga op watersafari in de supermarkt (bekijk de kostprijs, de oorsprong, de samenstelling,...). | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Ga op watersafari in de supermarkt (bekijk de kostprijs, de oorsprong, de samenstelling,...). | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Laat de leerlingen een spreekbeurt geven over hun eigen grootste uitdaging betreffende hun duurzame consumptie (aankoop van voeding, kledij, transport, verpakking,...). | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Ontwikkel een op onderzoek gebaseerd project: "Betekent duurzaam leven altijd dingen opgeven en inboeten aan comfort?" | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Voer rollenspellen uit met verschillende rollen in een handelssysteem (producent, adverteerder, consument, afvalbeheerder, enz.). | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Toon korte video's om jouw leerlingen inzicht te geven in productie- en consumptiepatronen (Bv. Story of Stuff of ga op zoek in Het Archief voor Onderwijs ). | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Bespreek wat een duurzame levensstijl is. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Onderzoek diverse praktijken van duurzame productie en consumptie. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Klas | Onderzoek diverse praktijken van duurzame productie en consumptie. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een kookdag met restjes. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een kookdag met restjes. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Bezoek met je klas een repaircafé of organiseer er zelf één. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Bezoek met je klas een repaircafé of organiseer er zelf één. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Voorzie drinkbussen, bekers, waterfonteintjes en watertappunten. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Voorzie drinkbussen, bekers, waterfonteintjes en watertappunten. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een ruilactie in schoolgerief en verdeel verloren voorwerpen. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een ruilactie in schoolgerief en verdeel verloren voorwerpen. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een tweedehandsbeurs. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een tweedehandsbeurs. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe mee aan lokale acties die worden opgezet door intercommunales, de stad of gemeente, organisaties,... | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe mee aan lokale acties die worden opgezet door intercommunales, de stad of gemeente, organisaties,... | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe mee aan burgerinitiatieven. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe mee aan burgerinitiatieven. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een upcycle workshop. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een upcycle workshop. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een fietsatelier op school. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een fietsatelier op school. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een duurzaam schoolfeest. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een duurzaam schoolfeest. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een duurzame mini-onderneming of winkeltje op school. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer een duurzame mini-onderneming of winkeltje op school. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe aan upcycling met je leerlingen. Ga met hen de uitdaging aan om van kapotte, oude of vergeten spullen iets nieuws te maken. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe aan upcycling met je leerlingen. Ga met hen de uitdaging aan om van kapotte, oude of vergeten spullen iets nieuws te maken. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe mee aan #MissieMinder, de actiedag voor scholen die focust op duurzame productie en consumptie en die niet toevallig op Black Friday valt. | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Doe mee aan #MissieMinder, de actiedag voor scholen die focust op duurzame productie en consumptie en die niet toevallig op Black Friday valt. | SO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer 1 dag per week een veggiedag, een lokale voedingsdag, een fairtrade dag, of doe mee aan acties zoals Veggie Challenge, de Week van de Korte Keten,… | BaO |
| SDG 12: Verantwoorde consumptie en productie | Actie | Organiseer 1 dag per week een veggiedag, een lokale voedingsdag, een fairtrade dag, of doe mee aan acties zoals Veggie Challenge, de Week van de Korte Keten,… | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Verminder de CO2-uitstoot van de school: schakel over naar een groene elektriciteitsleverancier of plaats zonnepanelen. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Verminder de CO2-uitstoot van de school: schakel over naar een groene elektriciteitsleverancier of plaats zonnepanelen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Deel de elektriciteit van de zonnepanelen met de buurt. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Deel de elektriciteit van de zonnepanelen met de buurt. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak een planning op voor een isolatieaanpak. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak een planning op voor een isolatieaanpak. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak een planning op voor de vervanging van stookolie naar een duurzamer alternatief bv. Een warmtepomp, ... | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak een planning op voor de vervanging van stookolie naar een duurzamer alternatief bv. Een warmtepomp, ... | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak samen met je collega's werk van een leerlijn klimaat. Maak afspraken over wie welke onderwerpen aan bod laat komen in de lessen. Zo ontstaat er minder klimaatmoeheid bij de leerlingen. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak samen met je collega's werk van een leerlijn klimaat. Maak afspraken over wie welke onderwerpen aan bod laat komen in de lessen. Zo ontstaat er minder klimaatmoeheid bij de leerlingen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Voer een duurzaam aankoopbeleid. De school koopt enkel de meest energie-efficiente toestellen aan. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Voer een duurzaam aankoopbeleid. De school koopt enkel de meest energie-efficiente toestellen aan. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Organiseer een wekelijkse veggiedag. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Organiseer een wekelijkse veggiedag. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Er is een mobiliteitswerkgroep die het STOP-principe stimuleert. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Er is een mobiliteitswerkgroep die het STOP-principe stimuleert. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Bij schooluitstappen wordt voor het duurzaamste transportmiddel gekozen. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Bij schooluitstappen wordt voor het duurzaamste transportmiddel gekozen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Voorzie gratis abonnementen voor personeel voor het gebruik van blue-bike en openbaar vervoer. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Voorzie gratis abonnementen voor personeel voor het gebruik van blue-bike en openbaar vervoer. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Neem de mobiliteitsafspraken op in het schoolreglement. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Neem de mobiliteitsafspraken op in het schoolreglement. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak een schoolbereikbaarheidsplan op. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak een schoolbereikbaarheidsplan op. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Voorzie degelijke fietsenstalling, douches en kleedruimtes. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Voorzie degelijke fietsenstalling, douches en kleedruimtes. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak werk van klimaatadaptatie: vergroen je speelplaats. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak werk van klimaatadaptatie: vergroen je speelplaats. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Vang het hemelwater maximaal op en gebruik het duurzaam zoals voor het sanitair, en het geven van water aan de planten. Geef het via een infiltratiesysteem terug aan de grond. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Vang het hemelwater maximaal op en gebruik het duurzaam zoals voor het sanitair, en het geven van water aan de planten. Geef het via een infiltratiesysteem terug aan de grond. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak met de cateraar afspraken om de porties vlees aan te passen en/of een veggiedag te introduceren. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Beleid | Maak met de cateraar afspraken om de porties vlees aan te passen en/of een veggiedag te introduceren. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | Laat de leerlingen het energieverbruik van de school onderzoeken en bedenk acties om het energieverbruik te verminderen. Maak hiervoor gebruik van de MOS CO2-calculator en de MOS- energiekoffer. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | Laat de leerlingen het energieverbruik van de school onderzoeken en bedenk acties om het energieverbruik te verminderen. Maak hiervoor gebruik van de MOS CO2-calculator en de MOS- energiekoffer. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken het nut van isolatie via STEM-opdrachten. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken het nut van isolatie via STEM-opdrachten. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken welke planten geschikt zijn voor verkoeling en maximale wateropname op de speelplaats. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen berekenen de CO2-impact van een jeans/smartphone/… | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de impact van vlees, vliegreizen, spullen op het klimaat. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | Ga gedurende een maand een uitdaging aan met de klas. Wie doet wat voor het klimaat. Maak een checklist op bv. 1 maand geen vlees eten. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de broeikasgassen en hun uitstoot. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de broeikasgassen en hun uitstoot. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de broeikasgasemissies die gerelateerd zijn aan energie, landbouw en aan de industrie. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken gevaren van de klimaatverandering die leiden tot rampen zoals droogte, extreme weersomstandigheden, enz. En de ongelijke sociale en economische impact binnen huishoudens, gemeenschappen, landen en tussen landen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de zeespiegelstijging en de gevolgen daarvan voor landen (bijvoorbeeld kleine eilandstaten). | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de migratie en vlucht gerelateerd aan klimaatverandering. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de preventie-, mitigatie- en aanpassingsstrategieën en hun samenhang met rampenbestrijding en risicobeperking bij rampen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen maken kennis met lokale, nationale en mondiale instellingen die zich bezighouden met klimaatverandering. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen maken kennis met lokale, nationale en wereldwijde beleidsstrategieën om het klimaat te beschermen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen maken toekomstscenario's (inclusief alternatieve verklaringen voor de wereldwijde temperatuurstijging). | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen maken toekomstscenario's (inclusief alternatieve verklaringen voor de wereldwijde temperatuurstijging). | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de effecten van en impact op grote ecosystemen zoals bossen, oceanen, gletsjers en biodiversiteit. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen onderzoeken de effecten van en impact op grote ecosystemen zoals bossen, oceanen, gletsjers en biodiversiteit. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen debatteren over ethiek en klimaatverandering. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen voeren een rollenspel uit om de impact van fenomenen gerelateerd aan de klimaatverandering in te schatten en aan te voelen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen analyseren verschillende scenario's voor klimaatverandering met betrekking tot hun aannames, consequenties en hun voorafgaande ontwikkelingspaden. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen ontwikkelen klimaatvriendelijke biografieën. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen ontwikkelen een studiecase over hoe klimaatverandering het risico op rampen in een lokale gemeenschap vergroot. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Klas | De leerlingen ontwikkelen een op onderzoek gebaseerd project waarin de bewering wordt onderzocht "Degenen die de meeste schade aan de atmosfeer hebben aangericht, moeten dit betalen". | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Richt een klimaatraad op voor jouw school. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Richt een klimaatraad op voor jouw school. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De leerlingen organiseren een actie (bv. tweedehandsbeurs, verkoop zelfgemaakte dessertjes met lokale producten,...) waarvan de opbrengst mee in de pot gaat voor de aankoop van zonnepanelen. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De leerlingen organiseren een actie (bv. tweedehandsbeurs, verkoop zelfgemaakte dessertjes met lokale producten,...) waarvan de opbrengst mee in de pot gaat voor de aankoop van zonnepanelen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school start met de ouders een coöperatie voor de aankoop van zonnepanelen of andere energiebesparende aankopen. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school start met de ouders een coöperatie voor de aankoop van zonnepanelen of andere energiebesparende aankopen. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school gaat de uitdaging aan om op een jaar 10% minder energie te verbruiken of CO2 uit te stoten. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school gaat de uitdaging aan om op een jaar 10% minder energie te verbruiken of CO2 uit te stoten. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school daagt de ouders of ouderraad uit om thuis op een jaar minder energie te verbruiken. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school daagt de ouders of ouderraad uit om thuis op een jaar minder energie te verbruiken. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school organiseert acties rond mobiliteit (STOP-principe) en infrastructuur: een carpoolsysteem of fietspool opstarten. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | De school organiseert acties rond mobiliteit (STOP-principe) en infrastructuur: een carpoolsysteem of fietspool opstarten. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Werk aan een schoolstraat. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Werk aan een schoolstraat. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Leerlingen en ouders helpen aan de vergroening van de speelplaats. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Leerlingen en ouders helpen aan de vergroening van de speelplaats. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Organiseer een jaarlijkse boomplantactie met je school. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Organiseer een jaarlijkse boomplantactie met je school. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Organiseer een energiewijs schoolfeest. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Organiseer een energiewijs schoolfeest. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Ga gedurende een maand met de school een uitdaging aan. (bv. 1 maand met de fiets naar school, geen vlees eten,...) | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Start een MOS-klimaatbende. Zie ook https://www.mosvlaanderen.be/themas/klimaat. | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Start een MOS-klimaattraject op jouw school. Zie ook https://www.mosvlaanderen.be/themas/klimaat. | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Organiseer een klimaatactiedag of -actieweek op jouw school. Bv. Doe mee met #iktrekhetmijaan | BaO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Organiseer een klimaatactiedag of -actieweek op jouw school. Bv. Doe mee met #iktrekhetmijaan | SO |
| SDG 13: Klimaatactie | Actie | Ontwikkel een webpagina of blog voor groepsbijeenkomsten met betrekking tot klimaatverandering. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Maak een actieplan om alle single use plastiek te bannen. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Maak een actieplan om alle single use plastiek te bannen. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Vraag aan leveranciers alternatieven voor plastiek. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Vraag aan leveranciers alternatieven voor plastiek. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Hergebruik regenwater. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Hergebruik regenwater. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Serveer alleen vis van duurzame visvangst. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Serveer alleen vis van duurzame visvangst. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Ban toxische producten en detergenten. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Ban toxische producten en detergenten. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Neem de volgende zaken in acht bij het maken van belleidskeuzes: voorkomen van afval door de aankoop maximaal te beperken, producten hergebruiken, opknappen, herstellen en recycleren. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Neem de volgende zaken in acht bij het maken van belleidskeuzes: voorkomen van afval door de aankoop maximaal te beperken, producten hergebruiken, opknappen, herstellen en recycleren. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Organiseer een afvalarm of afvalslim schoolfeest. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Beleid | Organiseer een afvalarm of afvalslim schoolfeest. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen onderzoeken waarom zeeën en oceanen van levensbelang zijn: belangrijk ecosysteem, capteren 30% van de totale CO2-uitstoot, zorgen voor 50% van onze zuurstof, onschatbare bron van voedsel, zeewier en minerale rijkdommen, het voedselweb, prooien en roofdieren, diepzee en diepzeewezens. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen onderzoeken waarom zeeën en oceanen onder druk komen staan: handel over zee, visserij, zwerfvuil, ontginning van fossiele brandstoffen via boortplatforms, diepzeemijnbouw, zandwinning,....De biodiversiteit neemt af en stromingen wijzigen. De oceaan warmt op en verzuurt, en het klimaat raakt ontregeld. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen onderzoeken waarom zeeën en oceanen onder druk komen staan: handel over zee, visserij, zwerfvuil, ontginning van fossiele brandstoffen via boortplatforms, diepzeemijnbouw, zandwinning,....De biodiversiteit neemt af en stromingen wijzigen. De oceaan warmt op en verzuurt, en het klimaat raakt ontregeld. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen onderzoeken wat microplastics zijn, wat plasticsoep is en hoe plastic in de zee komt. STE(A)M: Wat zijn plastics en hun levenscyclus? Waar komen (micro)plastics en micropolluenten vandaan? In welke producten zitten deze en in welke niet? Hoe kan men ze vermijden aan de bron? Laat leerlingen meedenken en zoeken naar oplossingen om de microplastics te verwijderen uit de oceanen. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen onderzoeken wat microplastics zijn, wat plasticsoep is en hoe plastic in de zee komt. STE(A)M: Wat zijn plastics en hun levenscyclus? Waar komen (micro)plastics en micropolluenten vandaan? In welke producten zitten deze en in welke niet? Hoe kan men ze vermijden aan de bron? Laat leerlingen meedenken en zoeken naar oplossingen om de microplastics te verwijderen uit de oceanen. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen het lokaal water onderzoeken bv. van een beek of rivier in de buurt. Laat leerlingen in kaart brengen van waar dit water komt en waar het naartoe stroomt en welke elementen storend zijn voor de waterkwaliteit. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen het lokaal water onderzoeken bv. van een beek of rivier in de buurt. Laat leerlingen in kaart brengen van waar dit water komt en waar het naartoe stroomt en welke elementen storend zijn voor de waterkwaliteit. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer een kunstproject met afval bv. rioolputten met 'The ocean starts here'. Hoe stroomt het water van hier naar zee en wat neemt het allemaal mee? (deel van de kringloop) | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer een kunstproject met afval bv. rioolputten met 'The ocean starts here'. Hoe stroomt het water van hier naar zee en wat neemt het allemaal mee? (deel van de kringloop) | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer 'Plogging' tijdens de les LO of gratis kajakken/kanoën als je afval opruimt. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer 'Plogging' tijdens de les LO of gratis kajakken/kanoën als je afval opruimt. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Onderzoek met de leerlingen en breng de maatregelen om diepzee-ecosystemen te beschermen tegen negatieve effecten in kaart. Communiceer de voorstellen aan productontwikkelaars, beleidsmakers,... | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Ga met de leerlingen op zoek naar alternatieven voor single use verpakkingen bv. Moederdag- en vaderdaggeschenkjes. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Ga met de leerlingen op zoek naar alternatieven voor single use verpakkingen bv. Moederdag- en vaderdaggeschenkjes. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer een excursie naar ecovillages en andere "levende laboratoria", naar afvalwaterzuiveringsinstallaties en andere servicecentra om de huidige en beste praktijken te tonen. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen water als grote klimaatregelaar kennen: de hydrosfeer: de waterkringloop, wolkenvorming. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen water als grote klimaatregelaar kennen: de hydrosfeer: de waterkringloop, wolkenvorming. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen onderzoeken hoe zeeën en oceanen voor Duurzame Mariene Energie kunnen zorgen (hernieuwbare energie, windturbines en hun controverse). | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat leerlingen het ecologisch belang van de koraalriffen, kusten en mangroven onderzoeken. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Laat de leerlingen de impact van de zeespiegelstijging onderzoeken (landen die geheel of gedeeltelijk landverlies zullen ervaren; klimaatvluchtelingen en het verlies aan soevereiniteit). | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Debatteer met leerlingen over de oceanen en het internationale recht: internationale wateren, geschillen over territoria, goedkope vlaggen en aanverwante kwesties. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Speel een rollenspel waarbij bewoners het land verplaatsen vanwege de zeespiegelstijging. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Speel een rollenspel waarbij bewoners het land verplaatsen vanwege de zeespiegelstijging. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer excursies naar kustgebieden of breng een bezoek aan Hidrodoe. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Organiseer excursies naar kustgebieden of breng een bezoek aan Hidrodoe. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Voer een casestudy uit over culturele en subsistente relaties met de zee in verschillende landen. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Voer laboratoriumexperimenten uit om studenten te voorzien van bewijs van verzuring door de oceaan. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Ontwikkel een op onderzoek gebaseerd project: "Hebben we de oceaan nodig of heeft de oceaan ons nodig?" | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Debatteer met de leerlingen op school over duurzaam gebruik en beheer van visbestanden. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Klas | Debatteer met de leerlingen op school over duurzaam gebruik en beheer van visbestanden. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Organiseer een opruimactie i.s.m. ouders, buurt, gemeente. Zet een samenwerkingsverband op om de hele gemeente proper te houden. Communiceer deze acties breed. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Organiseer een opruimactie i.s.m. ouders, buurt, gemeente. Zet een samenwerkingsverband op om de hele gemeente proper te houden. Communiceer deze acties breed. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Zoek samen met de poetsploeg milieuvriendelijke poetsalternatieven. | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Zoek samen met de poetsploeg milieuvriendelijke poetsalternatieven. | SO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Doe mee aan initiatieven zoals Mei Plastiekvrij, Wereldwaterdag, World Clean Up Day, Mooimakers,… | BaO |
| SDG 14: Leven in het water | Actie | Doe mee aan initiatieven zoals Mei Plastiekvrij, Wereldwaterdag, World Clean Up Day, Mooimakers,… | SO |